ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Безопасность дорожного движения (30 минут). Личная безопасность 7 Фейки и факты: что нужно знать об ответственности |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Страна - это счастье народа, вечное имя твоей Родины.» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен теме, которая касается каждого из нас ежедневно — безопасности на дорогах. Но мы посмотрим на нее под необычным углом. Вспомните нашу рубрику «Что я видел? Что я слышал?». Часто мы становимся свидетелями ситуаций на дороге или слышим разные мнения о правилах. Например, «водитель всегда виноват перед пешеходом», «на электросамокате можно ездить где угодно», «если перебежать на красный, но быстро, ничего не будет». Сегодня мы разберемся, где здесь факты, а где — опасные фейки, и что говорит об этом закон. Как вы думаете, почему важно отделять мифы от реальности в вопросах безопасности?" Выслушиваю 2-3 ответа. "Верно. От этого зависит наша жизнь, здоровье и наша ответственность. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего обсуждения: Как отличить правду от вымысла в вопросах ПДД и почему это важно для нашего будущего?" | Слушают, включаются в диалог. Отвечают на вопрос педагога, предлагают свои примеры услышанных утверждений. Формулируют вместе с педагогом ключевой вопрос дискуссии. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Доска или экран для записи ключевого вопроса, стикеры. ИИ-сервис для генерации стартовых вопросов и провокационных утверждений по теме. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||