ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Берегите общественную собственность!/Урок безопасности № 30 «Эффективные стратегии реагирования на негативные высказывания в отношении тебя» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Перспективных специальностей нет, есть только перспективные специалисты» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, ребята! Сегодняшний наш разговор будет посвящен двум, на первый взгляд, разным темам. Но я уверен, что к концу часа мы найдем между ними прочную связь. Посмотрите на слайд. С одной стороны — призыв «Берегите общественную собственность!». С другой — «Эффективные стратегии реагирования на негативные высказывания». Как вы думаете, что может их объединять? Давайте начнем с небольшого опроса. Поднимите руку, кто хотя бы раз сталкивался с ситуацией, когда школьное имущество (парта, стул, книга, спортинвентарь) было испорчено умышленно? А теперь поднимите руку, кто слышал или был свидетелем обидных, негативных высказываний в адрес кого-либо в школе или онлайн? Видите, обе ситуации — часть нашей социальной реальности. И то, и другое наносит ущерб: материальный или психологический. Сегодня мы поговорим о том, как мы можем стать созидателями, а не разрушителями, и как защитить себя и других от разрушительных слов. Запишите, пожалуйста, тему.» | Слушают, отвечают на вопросы, поднимают руки, участвуют в опросе, записывают тему в тетрадь. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Презентация (слайд с двумя темами), проектор, экран. ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора данных о распространенности проблем. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||