Классный час «Береги общественное имущество“ Урок безопасности (10 минут) №7 „Как уверенно и прямо отказываться от опасных п…» для 9–⁠11 классов

• Сформировать у учащихся понимание взаимосвязи между бережным отношением к общественному имуществу, личной безопасностью и гражданской ответственностью.
• Развить навык уверенного и прямого отказа от опасных предложений (включая предложения, связанные с порчей имущества), используя эффективные коммуникативные техники.
• Способствовать осмыслению ценностей независимости и патриотизма через призму личной ответственности за сохранность общественного достояния как части наследия страны.
• Создать условия для открытого диалога и формирования коллективной позиции, осуждающей деструктивное поведение по отношению к общему пространству.

"Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор мы начнем с небольшой визуализации. Посмотрите на эти изображения (показывает слайды). Что их объединяет? Это наша школа, наш двор, городской парк, библиотека — то, что нас окружает каждый день и принадлежит всем нам. Это — общественное имущество. Как вы думаете, почему тема сегодняшнего классного часа звучит так: «Береги общественное имущество», а подзаголовок — «Как уверенно и прямо отказываться от опасных предложений»? Какая связь может быть между этими понятиями?"

Выслушиваю 2-3 предположения.

"Совершенно верно. Опасное предложение — это не только прямая угроза здоровью. Это может быть и призыв нанести вред общему пространству: нарисовать граффити на стене школы, сломать скамейку, не убрать за собой мусор в парке. Умение сказать «нет» в такой ситуации — это и есть защита общего достояния и проявление гражданской зрелости. Сегодня в формате диспута мы попробуем разобраться, как это делать эффективно и почему это важно для каждого из нас и для страны в целом."