ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | АДАЛ АЗАМАТ: «Созидание и новаторство» Личная безопасность (10 минут) Проект «КӨМЕК» (10 минут) Правовой всеобуч (10 минут) |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Созидание — пример для всех нас» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Добрый день! Сегодня наш классный час посвящён очень важной и многогранной теме — что значит быть АДАЛ АЗАМАТОМ в современном мире. Мы поговорим о созидании, новаторстве, но также о практических вещах: вашей личной безопасности, взаимопомощи и правах. Посмотрите на доску. Вы видите три ключевых блока: Созидание, Безопасность, Права. Как вы думаете, что их объединяет? (Выслушивает версии). Верно, их объединяет ответственный человек — гражданин, который не только мечтает, но и действует, заботясь о себе и других. Наша цитата недели: «Созидание — пример для всех нас». Сегодня мы проведём диспут, где каждый сможет высказать свою точку зрения. Давайте начнём с небольшой разминки-ассоциации. Я называю слово, а вы — первую пришедшую в голову ассоциацию. Первое слово — «новатор»." | Учащиеся слушают, отвечают на вопрос о связи понятий. Участвуют в словесной разминке, быстро называя ассоциации (например: изобретатель, будущее, риск, технологии). | Наблюдение за активностью, включённостью в обсуждение. Формирующее оценивание готовности к диалогу. | Интерактивная доска или флипчарт с записью темы и цитаты. Генератор ассоциативных цепочек (ИИ-сервис для быстрого создания облака слов по ответам учеников). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||