ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Адал азамат. Личная безопасность. Республиканский референдум, что это такое? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень важные и взаимосвязанные понятия. Посмотрите на тему нашего классного часа. Она состоит из трёх частей. Давайте вместе подумаем, как они могут быть связаны? Я предлагаю начать с ассоциаций. Что для вас значит 'адал азамат' (честный гражданин)? Какие качества его характеризуют? А что включает в себя 'личная безопасность'? И наконец, слышали ли вы термин 'республиканский референдум'? Ваши первые мысли, не бойтесь ошибиться". (Педагог записывает ключевые слова и фразы на доске или флипчарте, группируя их по трём темам). | Учащиеся высказывают свои ассоциации, предположения, делятся первичными знаниями. Участвуют в создании общего "ментального поля" темы. Задают уточняющие вопросы. | Наблюдение за активностью и качеством первичных высказываний. Формирующее оценивание включённости. | Доска или флипчарт, маркеры. Генератор ассоциативных карт (онлайн-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||