ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Книги, которые мы выбираем Урок безопасности (10 минут): «Как распознать опасные ситуации на воде и предотвратить несчастные случаи?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Он объединяет две важные темы: мир книг и нашу безопасность. Давайте начнём с небольшой разминки. Представьте, что вы стоите перед полкой в библиотеке или книжном магазине. По каким критериям вы выбираете книгу для чтения? Что для вас важно: обложка, рекомендация друга, жанр, автор? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями".
После обсуждения: "Спасибо за ваши ответы! Выбор книги — это всегда ответственность. Книга может увлечь, научить, предостеречь. А сегодня одна из важнейших тем, о которой нас могут предостерегать книги и инструкции — это безопасность на воде. Давайте вместе подумаем, почему умение распознавать опасность и действовать правильно можно сравнить с навыком выбора хорошей книги? Как вы считаете?" |
Учащиеся делятся своими мыслями о выборе книг. Вступают в диалог с учителем, высказывают предположения о связи темы книг и безопасности. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Устные ответы. | Доска или интерактивная панель для записи ключевых слов (критерии выбора книги). Генератор ассоциативных картинок для визуализации темы (например, изображение книжной полки и водоёма). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||