ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Сынып сағатының қысқа мерзімді жоспары үшін 9-11 сыныптар
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-11 сыныптар. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сынып сағатының тақырыбы | Кітап- рухани қазына |
| Сынып сағатының мақсаттары |
|
| Аптаның дәйексөзі | “Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап” |
| Тәрбиелік құндылықтар | Трудолюбие и профессионализм |
Күтілетін нәтижелер: Оқушылар кітаптың рухани қазына ретіндегі рөлін түсінеді, оның жеке және кәсіби өсудегі маңызын анықтайды. Кітап оқу мен еңбек, табыс арасындағы байланысты қарастырады. Пікірталасқа белсенді қатысып, тыңдау мәдениетін көрсетеді. Тәрбиелік құндылықтарға сәйкес, өз іс-әрекетін талдай алады және кәсіби жоспар құрудың алғышарттарын түсінеді.
Сынып сағатының барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық нұсқаулықтар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Басталуы (5-7 мин) |
Сәлемдесу. Оқушылардың назарын аптаның дәйексөзіне аудару: “Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап”____________________ Бүгінгі тақырыбымыздың осы сөзбен қалай байланысатынын ойлануға шақыру. Негізгі сұрақты қою: "Сіздердің ойыңызша, кітап оқу – бұл еңбек пе, әлде демалыс пе? Кітап адамның рухани қазынасы деген не?" Тақырыпты жариялау: "Кітап- рухани қазына"____________________ Бүгін біз пікірталас формасында осы мәселені тереңірек қарастырамыз. |
Сәлемдеседі. Дәйексөзді тыңдайды, оның мағынасын ойластырады. Педагогтің қойған негізгі сұрақтарына қысқаша, ішкі жауаптар іздейді. Тақырыпты түсінеді. |
Бақылау арқылы бағалау: белсенді тыңдау, сабаққа дайындық. | Дәйексөзді көрсететін слайд/плакат. Тақырыпты жазылған тақта. ИИ-құрал: Сұрақтардың тізімін генерациялау үшін пайдаланылған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Негізгі бөлім (25-30 мин) · Бекіту (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||