Биология, 10‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Молекулалық биология және биохимия
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Молекулалық биология және биохимия | 10.4.1.1 | Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.4.1.2 | көмірсуларды құрылымы, құрамы және қызметтері бойынша жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.3 | майлардың химиялық құрылысы мен қызметтерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.4 | нәруыздарды олардың құрылымы, құрамы, атқаратын қызметтері бойынша жіктеу тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.5 | түрлі жағдай-лардың нәруыздар құрылымына әсерін зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.6 | биологиялық нысандарда нәруыздың болуын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.7 | Чаргафф ережелері негізінде дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.8 | рибонуклеин қышқылы типтерінің құрылысы мен қызметтерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.9 | рибонуклеин қышқылы және дезоксирибонуклеин қышқылы молекулаларының құрылысын салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Жасушалық биология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жасушалық биология | 10.4.2.1 | электронды микроскоп арқылы көрінетін жасуша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктерін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.4.2.2 | жасуша мембранасының сұйық кристалды моделін пайдаланып, жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Молекулалық биология және биохимия | 10.4.1.1 | Жердегі тіршілік үшін судың іргелі маңызын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.4.1.2 | көмірсуларды құрылымы, құрамы және қызметтері бойынша жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.3 | майлардың химиялық құрылысы мен қызметтерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.4 | нәруыздарды олардың құрылымы, құрамы, атқаратын қызметтері бойынша жіктеу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.5 | түрлі жағдай-лардың нәруыздар құрылымына әсерін зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 10.4.1.6 | биологиялық нысандарда нәруыздың болуын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.7 | Чаргафф ережелері негізінде дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.8 | рибонуклеин қышқылы типтерінің құрылысы мен қызметтерін ажырату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.1.9 | рибонуклеин қышқылы және дезоксирибонуклеин қышқылы молекулаларының құрылысын салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Жасушалық биология | 10.4.2.1 | электронды микроскоп арқылы көрінетін жасуша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктерін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.4.2.2 | жасуша мембранасының сұйық кристалды моделін пайдаланып, жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Заттардың тасымалдануы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Заттардың тасымалдануы | 10.1.3.1 | беттік аудан мөлшерінің көлемге қатынасының мәнін есептеу және олардың заттарды тасымалдауға қатысты маңызын түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.2 | пассивті және активті тасымалдау механизмдерін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Тыныс алу
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тыныс алу | 10.1.4.1 | аденозинүшфосфаттың (АТФ) құрылысы мен қызметтерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.4.2 | анаэробты және аэробты тыныс алу барысындағы аденозинүшфосфаттың синтезін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.1.4.3 | метоболизмнің түрлерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.4.4 | энергетикалық алмасу кезеңдерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.4.5 | митохондрия құрылымдары мен жасушалық тынысалу үдерістерінің өзара байланысты орнату тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 3. Бөліп шығару
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–9 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Бөліп шығару | 10.1.5.1 | су мөлшерін реттеудегі антидиуретикалық гормонның (АДГ) рөлін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.5.2 | диализ механизмін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.5.3 | бүйрек трансплантациясы мен диализдің артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Заттардың тасымалдануы | 10.1.3.1 | беттік аудан мөлшерінің көлемге қатынасының мәнін есептеу және олардың заттарды тасымалдауға қатысты маңызын түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.1.3.2 | пассивті және активті тасымалдау механизмдерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Тыныс алу | 10.1.4.1 | аденозинүшфосфаттың (АТФ) құрылысы мен қызметтерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.4.2 | анаэробты және аэробты тыныс алу барысындағы аденозинүшфосфаттың синтезін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.1.4.3 | метоболизмнің түрлерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.4.4 | энергетикалық алмасу кезеңдерін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.4.5 | митохондрия құрылымдары мен жасушалық тынысалу үдерістерінің өзара байланысты орнату | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Бөліп шығару | 10.1.5.1 | су мөлшерін реттеудегі антидиуретикалық гормонның (АДГ) рөлін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.5.2 | диализ механизмін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.1.5.3 | бүйрек трансплантациясы мен диализдің артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 3 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Жасушалық цикл
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–9 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жасушалық цикл | 10.2.2.1 | өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.2.2.2 | жасушалардың бақылауға бағынбайтын бөлінуі нәтижесінде обырдың түзілуін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.3 | қартаю үдерісін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары | 10.2.4.1 | модификациялық өзгергіштіктің заңдылықтарын зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.2.4.2 | дигибридті будандастыру, жыныспен тіркескен тұқым қуалаудың цитологиялық негіздерін есептер шығаруда қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.3 | аллельді және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуін салыстыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.4 | мутация типтері мен мутагенез себептерін зерттеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.5 | хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық ауруларын (аутосомдық және жыныстық) сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Эволюциялық даму Селекция негіздері. Тірі ағзалардың алуантүрлілігі
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Эволюциялық даму Селекция негіздері. Тірі ағзалардың алуантүрлілігі | 10.1.1.1 | жер бетінде тіршіліктің қалыптасу кезеңдерін және сызбаларын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.1.2 | кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.5.1 | селекция әдістері арқылы ауыл шаруашылық өсімдіктері мен жануарлардың қолтұқымдарын жақсарту тәсілдердің зерттеу тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.1 | тұқымқуалайтын өзгергіштік пен эволюция арасындағы өзара байланысты түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.2 | эволюцияның дәлелдемелерін талдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.3 | эволюцияның дәлелдемелерін оқып-білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.4 | антропогенездің кезеңдерін атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Жасушалық цикл | 10.2.2.1 | өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.2.2.2 | жасушалардың бақылауға бағынбайтын бөлінуі нәтижесінде обырдың түзілуін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.2.3 | қартаю үдерісін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары | 10.2.4.1 | модификациялық өзгергіштіктің заңдылықтарын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.2.4.2 | дигибридті будандастыру, жыныспен тіркескен тұқым қуалаудың цитологиялық негіздерін есептер шығаруда қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.3 | аллельді және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.4 | мутация типтері мен мутагенез себептерін зерттеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.4.5 | хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық ауруларын (аутосомдық және жыныстық) сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Эволюциялық даму Селекция негіздері. Тірі ағзалардың алуантүрлілігі | 10.1.1.1 | жер бетінде тіршіліктің қалыптасу кезеңдерін және сызбаларын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.1.2 | кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.5.1 | селекция әдістері арқылы ауыл шаруашылық өсімдіктері мен жануарлардың қолтұқымдарын жақсарту тәсілдердің зерттеу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.1 | тұқымқуалайтын өзгергіштік пен эволюция арасындағы өзара байланысты түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.2 | эволюцияның дәлелдемелерін талдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 10.2.6.3 | эволюцияның дәлелдемелерін оқып-білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.2.6.4 | антропогенездің кезеңдерін атау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 4 бөлім, ал БЖБ тоқсанына ең көбі 3 рет өткізіледі — көрші бөлімдер біріктірілді (12‑тармақ).
БЖБ 1. Координация және реттеу; Қозғалыс
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Координация және реттеу | 10.1.7.3 | синапстың құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты орнату тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.7.2 | механорецепторлардың тітіркендіргіштің өзгерісіне жауап беруін (Пачини денешігі) сипаттау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қозғалыс | 10.1.6.1 | көлденең жолақты бұлшықеттердің құрылымы мен бұлшықеттің жиырылу механизмін арасындағы байланысты түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.6.2 | жылдам және баяу жиырылатын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттерін, орналасуы мен құрылысының байланысын орналастыру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
БЖБ 2. Биофизика
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Биофизика | 10.4.4.1 | биомеханиканы робототехникада қолдалынуын зерттеу тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.4.4.2 | электрокардиограмманы қолдана отырып жүрек автоматиясы механизмін түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 3. Биотехнология
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–9 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Биотехнология | 10.4.3.1 | биотехнологияда қолданылатын тірі ағзалардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.4.3.2 | полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицина мен криминалистикадағы маңызын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.4 | гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық тұрғыдан талқылау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Координация және реттеу | 10.1.7.3 | синапстың құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты орнату | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.7.2 | механорецепторлардың тітіркендіргіштің өзгерісіне жауап беруін (Пачини денешігі) сипаттау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Қозғалыс | 10.1.6.1 | көлденең жолақты бұлшықеттердің құрылымы мен бұлшықеттің жиырылу механизмін арасындағы байланысты түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 10.1.6.2 | жылдам және баяу жиырылатын бұлшықет талшықтарының ортақ қасиеттерін, орналасуы мен құрылысының байланысын орналастыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| Биофизика | 10.4.4.1 | биомеханиканы робототехникада қолдалынуын зерттеу | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 10.4.4.2 | электрокардиограмманы қолдана отырып жүрек автоматиясы механизмін түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| Биотехнология | 10.4.3.1 | биотехнологияда қолданылатын тірі ағзалардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 10.4.3.2 | полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицина мен криминалистикадағы маңызын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 10.4.3.4 | гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық тұрғыдан талқылау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
- Биология, 7-сынып
- Биология, 8-сынып
- Биология, 9-сынып
- Биология, 10-сынып
- Биология, 11-сынып
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.