ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет және ғылым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | ХХ ғасырдың бірінші жартысында ғылым қалай дамыды? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.4.2 тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы ғылымның әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлін бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс/жаңалық) |
«Қайырлы күн, оқушым! Бүгін біз ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы ғылым дамуы туралы сөйлесеміз. Елестет: 1928 жылы Александр Флеминг зең қалдырып кеткен табақшадан пенициллин тапты. Бұл жаңалық миллиондаған адамды құтқарды. Сенің ойыңша, ғылым не үшін қажет? Қазіргі өмірде ғылымның қандай пайдасын көріп жүрсің?» «Мен саған бірнеше сурет көрсетемін: ескі телефон, радио, алғашқы компьютер. Мына заттардың бүгінгі үлгілерімен салыстыр. Қандай айырмашылық бар? Ғалымдар неге ұмтылды деп ойлайсың?» |
Оқушы мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, суреттерге қарайды. «Пенициллин – дәрі, ауруды емдейді», «Ғылым өмірді жеңілдетеді», «Ескі телефон үлкен, қазіргі кішкентай» деген сияқты жауаптар береді. Өз ойын айтады: «Ғалымдар адамдарға көмектесу үшін жаңалық ашқан». |
Дескриптор: оқушы ғылымның маңызы туралы өз ойын білдіреді, тарихи мысалға қызығушылық танытады. Балл жоқ |
- Пенициллин туралы сурет - Ескі және жаңа техника суреттері (радио, телефон, компьютер) - А4 парағы, фломастерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||