ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Жамбыл Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназия
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6-бөлім. Еуропа елдеріндегі Тоталитарлық режимдер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен фашизм Италия мен Германияда өрбіді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.2.1 XIX ғасырдағы - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модернизм, символизм, реализм, авангардизм); 8.2.2.2 ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдер бойынша ұйымдастырылады: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру (топтық, жұптық, жеке жұмыс), бекіту және рефлексия. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады, деңгейлік тапсырмалар, құндылықтар интеграциясы және заманауи ИИ-құралдарды қолдану арқылы сабақ байытылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда фашистік Италия мен Германияның үлкен жиналыстарының, монументтерінің суреттері). Мына суреттерде не көріп тұрсыз? Барлығы бірдей киім киіп, бір бағытқа қарап тұр. Сіздердің ойыңызша, бір адам немесе бір идея бүкіл халықтың ой-пікірін, сезімін қалай біріктіре алады? Жауабыңызды жарты минут ішінде ойланып, дауыспен айтыңыз (иә/жоқ немесе қысқа түсініктеме).»
Оқушылардың дауыстарын тыңдап, қысқаша қорытындылайды: «Бүгін біз дәл осы сұраққа жауап іздейтін боламыз: Неліктен фашизм Италия мен Германияда өрбіді және ол қоғамды қалай өзгертті?» |
Оқушылар суреттерді бақылайды, мұғалімнің сұрағына жылдам жауап береді (мысалы: «Ия, пропаганда арқылы», «Жоқ, бәрі бірдей болуы мүмкін емес», «Оларды қорқытқан шығар»). Қысқаша талқылауға қатысады. | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа қысқа, мағыналы жауап береді. (Балл жоқ) |
- Презентация слайды (Италия мен Германиядағы фашистік шерулер, монументтер суреттері). - Проектор, экран. - ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған фашистік пропаганда плакаттарының/жиналыстарының визуалдары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||