ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Робототехника: сенсор (ортақ тақырыбы: "Дәстүрлер және фольклор") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Роботқа арналған программаны іске қосу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Программаны бастау үшін түрту сенсорын іске қосу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар роботтың түрту сенсоры арқылы программаны қалай іске қосатынын үйренеді. Олар практикалық жұмыс арқылы сенсорды баптап, оны фольклорлық сюжеттерге негізделген тапсырмаларда қолданады. Әр оқушының белсенді қатысуына, шығармашылық ойлауына және топтық ынтымақтастыққа баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-ойын) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Біз роботтармен жұмыс істейміз. Алдымен, 2 минут ішінде сіздерден бір тапсырма: Компьютердің алдында отырған жұптарыңызбен бірге 'Алдар көсе' ертегісіндегі күлкілі сәтті еске түсіріп, оны бір сөйлеммен сипаттаңыз. Таймер қоюлы! Бастадық!"
Таймерді (онлайн таймер немесе проектордағы таймер) іске қосады. Оқушыларды бақылап, ынталандырады. |
Оқушылар жұптасып (барлығы 10 жұп), тапсырманы орындайды. Мысалы: "Алдар көсе қойдың терісін киіп, қойшыны алдады". Ойын аяқталғаннан кейін әр жұп өз жауабын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы жұптасып, ертегіні еске түсіре алады және оны қысқа сипаттай алады. Балл жоқ |
- Онлайн таймер (класстағы интерактивті тақтада) - "Алдар көсе" ертегісінің суреттері (презентация слайды) - Компьютерлер (жұптарға 1-ден) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||