ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | роботқа арналған программа |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | оботқа арналған программа |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | жақсы 5 |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар роботтың қалай жұмыс істейтінін, оны бағдарламалаудың негіздерін үйренеді. Олар қадамдық нұсқаулар (алгоритмдер) құрастырады, оларды сызба түрінде бейнелейді және шығармашылық тапсырмалар орындайды. Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту, жаңа білімді меңгеру, оны практикада қолдану және рефлексия жасау кезеңдерін қамтиды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді роботтар әлемі күтіп тұр. Менің досым Айбек өз роботын сынап көргісі келді. Ол роботына мынадай нұсқаулар берді: 1. Алға қарай 3 қадам жүр. 2. Оңға бұрыл. 3. Артқа қарай 5 қадам жүр. 4. Солға бұрыл. 5. Биікке секір. Робот соңғы нұсқауға келгенде, істеп қоймады да, дір етіп тоқтап қалды. Неге болды, ойланып көріңізші?»
Сұрақ қойғаннан кейін, оқушылардың пікірін тыңдайды. «Дұрыс! Роботтың секіре алатын аяғы жоқ екен. Біз роботқа оны істей алмайтын нәрсені бұйырмауымыз керек. Бүгін біз роботқа қалай дұрыс нұсқаулар (бағдарлама) жазатынымызды үйренеміз.» |
Оқушылар әңгімені тыңдап, қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Робот секіре алмайды», «Онда аяқ жоқ», «Нұсқау дұрыс емес». | ЕБҚ бар оқушыларға: Қателік бар нұсқаулар тізімі қағазға жазылып, суреттермен (робот, жебелер) беріледі. Мұғалім қателікті көрсететін суретті (мысалы, секіретін роботтың үстінде «ЖОҚ» белгісі) қолданады. | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті анықтайды және қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ |
Тақта, бор. Роботтың суреті (немесе қарапайым модель). Қате нұсқаулар тізімі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||