ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
цифрлық сауаттылық пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Робототехника: "Қозғалыстағы робот" жобасы (ортақ тақырыптар: "Табиғат әлемі", "Ғажайып әлем") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жобаға арналған алгоритм |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.4.1.3 мәселені шешу үшін алгоритм құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар алгоритм ұғымымен танысып, оны робототехника жобасына қолдануды үйренеді. Әріптестерімен бірлесіп жұмыс істеу, практикалық тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін бекітеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Есіңізде ме, біз «Қозғалыстағы робот» жобасын дайындап жатырмыз. Мен сіздерге бір жаңалық айтайын: біздің сыныпқа жаңа робот-құбырға келіпті! Ол өз бетінше қозғала алады, бірақ оған біз көмектесуіміз керек. Ол сыныптан шығып, мектеп кітапханасына жеткізілетін кітаптарды алуы керек. Бірақ ол жолын таба алмай отыр. Сіздер оған қалай жетуге болатынын айтып бере аласыз ба? Оның қалай жүру керектігі туралы ойланып көріңіздерші.» | Оқушылар мұғалімнің сөзін тыңдайды. Олар роботтың жолын болжайды: «Алдымен сыныптан шығу керек», «Содан кейін дәліз бойымен жүру керек», «Кітапхананың есігін табу керек» деген сияқты ұсыныстар жасайды. | Дескриптор: Оқушы роботқа қажетті әрекеттер туралы болжам жасайды (кемінде 1 қадам). Балл: жоқ |
Тақта, бор. Робот-құбырғаның суреті (презентация слайды немесе плакат). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||