ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Дүниетану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Адамдар не үшін еңбек етеді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.3.5.2 тұлғаның, отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру 3.3.5.2 Еңбектің адам өміріндегі маңызын қарапайым мысалдар арқылы түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ «Еңбектің мақсаттарын тап» ойынымен басталып, оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын оятады. Содан кейін оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы еңбектің өмірдегі маңызын, оның тұлғаға, отбасына, қоғамға әсерін зерттейді. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының даму деңгейіне қарай білім беру жүзеге асырылады. Сабақ «Еңбектің пайдасы» концепт-картасын құру арқылы бекітіліп, «Ауа райы» метафорасымен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам ойын) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен, 2 минут ішінде сіздерден бір ойын ойнауды сұраймын. Тақтада «Еңбек» деген сөз жазылған. Сіздердің тапсырмаңыз – осы сөздің астына адамдар не үшін еңбек етеді, деп ойлайсыздар, сол жауаптарды жазбаша немесе суреттеп көрсету. Әрқайсыңыз өз дәптеріңе жазасыздар. Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін): «Уақыт бітті! Кім бір-екі жауабын бөлісе алмақ?» (2-3 оқушыдан жауап сұрайды). «Тамаша! Көрдіңіздер ме, біздің ойымызда да әртүрлі себептер бар. Сол себептерді бүгін тереңірек зерттейміз. Сабағымыздың тақырыбы: «Адамдар не үшін еңбек етеді?». |
Оқушылар тапсырманы тыңдап, дәптерлерін ашады. 2 минут бойы жылдам ойланып, еңбек етудің себептерін (мысалы: «ақша табу үшін», «отбасын қамтамасыз ету үшін», «өнер көрсету үшін») жазады немесе суреттейді. Кейбіреулер жауаптарын бөліседі. | ЕБҚ бар оқушыларға: Жауаптарды жазбай, суреттеуге мүмкіндік беру. Немесе оларға дайын опциялар берілген парақша таратып (суреттермен: тамақ, үй, кітап, көмек қол), олардан сәйкес келетіндерін таңдауға болады. |
Дескриптор: Оқушы 2 минут ішінде еңбек етудің кем дегенде бір себебін жаза немесе суреттей алады. (балл жоқ) |
Тақта, бор, маркер, дәптер, қалам. Таймер (телефоннан немесе интерактивті тақтадан). ЕБҚ үшін: дайын суреттері бар парақшалар.
ИИ-құрал: Таймер ретінде онлайн-таймер (online-stopwatch.com). Суреттерді тез іздеу үшін Google Images немесе AI-генератор (мысалы, DALL-E Mini) қолданылуы мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||