ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қысқаша көбейту формуласы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі өрнектің қосындысының квадраты |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.1.10 — Қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану, оның ішінде екі өрнектің қосындысының квадраты формуласын меңгеру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг / қателікті табу) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, кеше бір оқушы есеп шығарған екен. (3x+2)² = 9x² + 6x + 4 деп жазыпты. Бірақ мұғалім оған «Қате бар» деп белгі қойыпты. Осы жерде не дұрыс емес деп ойлайсыңдар? Қатені тауып, түзетіп беріңдерші. Жауаптарыңды жұпта талқылаңдар. Содан кейін бір-біріңе түсіндіріңдер.» Мұғалім 1 минут тыныштық сақтайды, содан кейін жұптық пікірталас ұйымдастырады. «Ал енді, жұптарыңа қарап, бір-біріңе өз ойларыңды айтыңдар. Содан соң бірнеше оқушыдан жауап сұраймын.» |
|
Дескриптор (балл жоқ): • Қатені анықтайды (формуланың орта мүшесін дұрыс есептемеген); • Түзетілген жауапты айтады (9x²+12x+4). |
Тақта, маркер, кітап. ИИ-құрал: ChatGPT (мысал құрастыру). Ресурс: оқулық (7-сынып, Алматы «Мектеп» 2018, 97-бет). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||