ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Пропорция |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | пропорция негізгі қасиеті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану 6.5.2.2 пропорцияны оқу және жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
«Балалар, бүгін ертеңгілікте асханада бір оқиға болды. Айжан 6 алманы 300 теңгеге сатып алды. Ал Әлия сол алмалардан 4-еуін 200 теңгеге алды. Айжан: «Менің алмаларым қымбат», – деді. Әлия: «Бірдей баға ғой», – деп жауап берді. Кім дұрыс айтқанын қалай тексеруге болады? Біз бүгін осыған жауап беретін пропорцияның негізгі қасиетін ашамыз».
Мұғалім тақтаға екі қатынасты жазады: 6:300 және 4:200. «Осы қатынастарды салыстырайық. Олар тең бе? Қате бар ма?» |
Оқушылар әңгімені тыңдап, өз болжамдарын айтады. Екі-үш оқушы пікір білдіреді. Қалғандары дәптерге қатынастарды жазып, байқау жасайды. | Дескриптор: өз ойын дәлелді жеткізеді, қатынастарды жаза алады. балл жоқ |
Тақта, бор/маркер, кесте |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||