ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қозғалысқа, түсімділікке берілген есептер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептер. Қозғалыс графиктері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.1.9 артынан қуып жету, бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдіспен шешу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын нақты жағдайдан басталады. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін жұптық жұмыс, жобалау әдісі және функционалдық сауаттылық тапсырмалары қолданылады. Әр оқушының дайындық деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. Сабақ практикалық тапсырмаларды орындау және рефлексия арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге екі достардың тарихы көмекке шақырады. Ернар мен Асхат бір аулада тұрады. Ернар велосипедпен мектепке дейін 6 минутта барады. Асхат серуендеп, сол жолмен 10 минутта жүреді. Ернар үйінен 2 минут кеш шықты. Асхат оны қуып жете ала ма? Ойланып, болжамыңызды негіздеңіз. Жұптасып, 2 минут талқылаңыз.»
Нұсқау: Оқушыларға жағдайды елестетуге көмектесу. Графикалық редакторда жасалған қарапайым схеманы көрсету (үй, мектеп, екі нүкте). |
Жұптарда (2+2+1 оқушы) талқылайды. Ойларын бөліседі: «Егер Асхат тез жүрсе...», «Ернар жылдам...», «Арақашықтық бірдей...». Болжам жасайды және оны қарапайым есептеулермен негіздеуге тырысады. | ООП үшін: Жағдайдың суретін қарау. Мұғалім жұпқа қосылып, сұрақтар қою: «Кім алға шықты?», «Қанша уақыттан кейін?». Есептеулер үшін калькулятор ұсыну. | Дескриптор: Жағдайды түсінді, болжам жасады, жұпта талқылауға белсенді қатысты. (балл жоқ) |
- Графикалық схема (үй, мектеп, жол). - ИИ-құрал: Canva немесе Google Slides – жағдайды визуалдау үшін суреттер мен көрсеткілер құру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||