ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ «____________________»
Математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Қозғалысқа түсімділікке берілген есептер. Табиғат құбылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Бір бағыттағы қалып қою қозғалысы. Көктайғақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | Бір бағыттағы қалып қою (немесе артынан қуып жету, қашықтау) қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдістермен шығаруды үйрену. |
| Сабақтың мақсаты: |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: mind-map |
Мұғалім сәлемдесіп, оқушыларды түгендейді. «Балалар, бүгін сабақты ерекше бастаймыз. Тақтада «Қозғалыс» деген сөз жазылған. Осы сөзге байланысты қандай ассоциациялар бар? 1 минут ішінде ойланыңдар, сосын айтасыңдар.» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тақтаға жазып отырады (жылдамдық, уақыт, қашықтық, көлік, көктайғақ, автобус, жеңіл мәшине, т.б.). «Енді осы ассоциациялардың ішінен үшеуін талқылайық. Қайсысы біздің сабаққа тікелей қатысты деп ойлайсыңдар? Неліктен?» Мүмкін жауаптар: жылдамдық, уақыт, қашықтық, көктайғақ. «Дұрыс! Бүгін біз бір бағыттағы қалып қою қозғалысын, яғни көктайғақ кезіндегі қозғалысты зерттейміз.» Оқу мақсатын хабарлайды. |
Оқушылар «Қозғалыс» сөзіне ассоциация жазады/айтады. Үш ассоциацияны таңдап, неліктен маңызды екенін түсіндіреді. Сабақ мақсатын тыңдайды, түсінеді. |
Дескриптор (балл жоқ):
|
Тақта, маркер Mind-map тақтасы (стикерлер) Презентация слайды (1-слайд) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||