ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Баған түрінде есептеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Баған түрінде есептеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар баған түрінде есептеу алгоритмін меңгереді, оны тәжірибеде қолданады және өмірлік жағдайларда пайдаланады. Сабақ топтық, жеке және функционалдық сауаттылық тапсырмаларын қамтиды, сонымен қатар «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығын бойындайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Тақтада «Есептеу» деген орталық сөз бар. Оған 1 минут ішінде қандай ассоциацияларды ойлай аласыздар? Ойларыңызды поститтерге жазыңыз. Мысалы, калькулятор, қосу, азайту, сандар. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Кімнің ассоциациясын талқылайық? Айдана, сенің ассоциацияң – «үйрену». Неге?» «Жақсы! Бүгін біз нақты есептеудің бір тиімді әдісін – баған түрінде есептеуді үйренеміз. Бұл әдіс сіздерге үлкен сандармен жұмыс істеуге көмектеседі.» |
Оқушылар «Есептеу» сөзіне ассоциацияларды ойлап, поститтерге жазады (мысалы: қосу, азайту, бөлу, көбейту, сан, дәптер, қалам, ойлау, шешу).
3 оқушы өз ассоциацияларын түсіндіреді. Оқушылар жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. |
Дескриптор: Оқушы ассоциацияларды жазады және оларды түсіндіре алады. (балл жоқ) | - Тақта, маркер - Поститтер, қаламдар - Орталық сөзі бар флипчарт - ИИ-құрал: ChatGPT (ассоциацияларды тез генерациялау үшін мұғалім дайындағанда қолдануға болады) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||