ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1-бөлім. Күнделікті өмірдегі математикалық есептерге кіріспе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ақша мен қарапайым сауда есептері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ақша бірліктерін есептеу, сатып алу және қалдықты табуды үйрену |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың күнделікті өмірдегі ақша операцияларын түсінуіне бағытталған. Оқушылар белсенді ойын, топтық және жеке жұмыс арқылы ақшаны есептеу, сатып алу жоспарын құру және қалдықты табу дағдыларын дамытады. Құндылық интеграциясы ретінде еңбекқорлық пен кәсібилікке баса назар аударылып, жоспарлы жұмыс істеу, бастаған істі аяқтау дағдылары қалыптастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады, өйткені біз нақты өмірде жиі кездесетін жағдайды – дүкенде сатып алуды үйренеміз. Алдымен, 2 минут ішінде мәселені шешейік! Тақтадағы слайдта әртүрлі тауарлардың суреттері мен бағалары бар. Мен сіздерге соманы айтамын, ал сіздер сол ақшаға не сатып ала аласыздар? Мысалы, менде 85 теңге бар. Мұнымен мен қандай тауарларды сатып ала аламын? Таймер қойылды – ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жаз! Бастадық!»
Таймерді қояды. 2 минуттан кейін: «Уақыт бітті! Кім менің мысалымдағыдай өз нұсқасын айтады? Айша, сен не таңдадың?» |
Оқушылар тақтадағы суреттерді (мысалы: кітап – 50 тг, қарындаш – 15 тг, дәптер – 30 тг, шоколад – 65 тг) қарап, берілген сомаға бірнеше тауарды біріктіре отырып, мүмкін нұсқаларды жылдам есептейді және дәптерге жазады. Ойларын бөліседі: «Мен 85 теңгеге кітап (50 тг) пен қарындаш (15 тг) алдым, қалғаны 20 теңге. Немесе дәптер (30 тг) мен шоколад (65 тг) 95 теңге болады, бірақ бұл менің ақшамнан асып кетеді». | Формативті бағалау: Мұғалім жылдам жауаптарды тыңдап, бастапқы түсінікті бақылайды. Дескриптор: Оқушы берілген бағаларды қарап, қосу амалын қолдана отырып, тауарлардың жалпы құнын есептей алады. | Интерактивті тақта немесе проектор, презентация слайды (тауар суреттері мен бағалары: кітап 50 тг, қарындаш 15 тг, дәптер 30 тг, шоколад 65 тг, т.б.), таймер (телефондағы немесе онлайн таймер). ИИ-құрал: ChatGPT – жылдам челлендж үшін әртүрлі баға мен тауар комбинацияларын генерациялау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||