ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Әдебиеттік оқу пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қоршаған ортаны қорғау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | қоршаған ортаны қорғау тарауы бойынша бжб |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.2.3.1 Шығарманың тақырыбын және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу 4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану 4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/ өлең (төрт жолды) жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңдар: «Ол тыныс беріп, өмір сыйлайды, бірақ оны ластасақ, өзіміз де зардап шегеміз. Ол не?» (Жауабы: Табиғат/қоршаған орта). Жауабыңызды дәптеріңізге жазыңыз. Сіздердің ойыңызша, бүгін біз не туралы оқимыз? Неліктен? Гипотезаларыңызды айтыңызшы».
Нұсқау: Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпты ашады: «Дәл, бүгін біз қоршаған ортаны қорғау туралы әдеби мәтінмен жұмыс істейміз». |
Оқушылар жұмбақты ойланып, жауабын дәптерге жазады. Сыныпта бірнеше оқушы өз гипотезаларын білдіреді: «Біз табиғат туралы оқимыз», «Экологиялық мәселелер туралы болады», себебі жұмбақта осы туралы айтылған. | Дескриптор: Жұмбақтың жауабын дұрыс табады. Сабақ тақырыбына байланысты гипотеза ұсынады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, жұмбақ слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||