ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
әдебиеттік оқу пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | мамандық |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мамандықтың бәрі жақсы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.2.1.2 шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (минд-карта) | «Балалар, біз бүгін ерекше сабақты бастаймыз. Тақтада «Мамандық» деген сөз. Осы сөзге байланысты ойларыңызды айтыңыз. Біз бір минут ішінде ассоциациялар жинаймыз. Оқушылар, кім қандай мамандықтарды біледі? Ең қызықты үш мамандықты таңдап, неге олардың маңызды екенін талқылаймыз.» (Мұғалім тақтаға mind-map сызады, мысалы: дәрігер, мұғалім, құрылысшы). «Ендеше, біз бүгін «Мамандықтың бәрі жақсы» деген тақырыпты оқимыз. Қадыр Мырза Әлидің мысал өлеңімен танысамыз. Менің сұрағым: Сіздер бір мамандықтың иесі бола отырып, екінші бір мамандықты меңгеруге болады деп ойлайсыздар ма?» | Оқушылар «мамандық» сөзіне ассоциация айтады: дәрігер, мұғалім, аспаз, инженер. Үш мамандықты таңдап, олардың маңыздылығын түсіндіреді. Бір мамандықтың иесі бола отырып, басқа мамандықты меңгеру мүмкіндігі туралы ой бөліседі. | • Дескриптор: ассоциация айтады, үш мамандықты таңдап, маңыздылығын түсіндіреді. Балл жоқ. |
Тақта, маркер, минд-карта үлгісі |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||