ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
тәрбие сағаты пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ақпан – жасампаздық және жаңашылдық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Өмірге салауатты қадам» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) № 21-САБАҚ 11-сыныптар: «Жедел қызметтер мен сенім телефондарының нөмерлері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | «Өмірге салауатты қадам» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) № 21-САБАҚ 11-сыныптар: «Жедел қызметтер мен сенім телефондарының нөмерлері» |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар жедел қызметтер мен сенім телефондарының нөмірлерін, олардың мақсаттарын және төтенше жағдайларда дұрыс әрекет ету алгоритмін үйренеді. Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Оқу процесі жеке, жұптық және топтық жұмыс түрлерін қамтиды. Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып, білімдерін тереңдетеді. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығына арналған арнайы тапсырма орындалады, онда оқушылар құқықтық сауаттылықтың негіздерін қарастырады. Сабақ практикалық тапсырмалармен бекітіліп, «Ауа райы» метафорасы арқылы рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақшымын: Не болар еді, егер сіз үйде жалғыз қалып, күшті түтін иісі сезсеңіз? Немесе көшеде жүріп, қатты жараланған адамды көрсеңіз? Немесе телефон шакырып, сізді қорқыта бастаса? Осындай жағдайларда бізге кім көмекке келеді? Бүгін біз дәл осы сұрақтарға жауап іздейміз. Әрқайсыңыз өз ойларыңызды жеке парақшаға 1-2 сөйлеммен жазыңыз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрақтарын тыңдайды. Әр оқушы ойланып, берілген жағдайларға мүмкін болатын әрекеттер туралы жеке парақшаға жазады. (Мысалы: «Отты 101-ге хабарлау керек», «Жаралы адамға 103-ті шақыру керек»). | Дескриптор: Оқушы төтенше жағдайды танып, оған байланысты бір әрекет нұсқасын ұсынады. (балл жоқ) | Дәптер, қалам, таратпа (сценарийлік жағдайлар бар парақша). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||