ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 6- бөлім Су- тіршілік көзі. Қазақстанда ғы өзен- көлдер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бәріміз Жалпылау есімдігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ «Бәріміз» жалпылау есімдігіне арналған. Оқушылар бұл есімдіктің мағынасын, сөйлемдегі қызметін және қоғамдық тәртіппен байланысын түсінеді. Сабақ барысында оқушылар жеке және жұптық жұмыс жасап, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. «Заң және тәртіп» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қозғалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: Егер біреу «Мен суды қорғаймын» десе, бұл дұрыс па? Немесе «Біз суды қорғаймыз» деген дұрыс? Неге? Жауабыңызды дәптеріңізге 1 минут ішінде жазып, содан кейін бірге талқылайық.»
Талқылаудан кейін: «Жақсы. Бүгін біз «Бәріміз» деген жалпылау есімдігінің қандай мағына беретінін, оны қалай қолдану керектігін және бұл сөздің біздің қоғамдағы тәртіппен қандай байланысы бар екенін үйренеміз.» |
Оқушылар сұрақ туралы ойланып, дәптерге жауап жазады (мысалы: «Біз дегеніміз барлығымыз, сондықтан дұрысы «Біз суды қорғаймыз»). 5 оқушы да өз ойын қысқаша айтады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын жазады немесе айтады. Талқылауға қатысады. (балл жоқ) | Дәптер, қалам. ИИ-құрал: ChatGPT – провокациялық сұрақтарды генерациялауға көмектесу үшін (сабаққа дайындық кезеңінде қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||