ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10-бөлім: Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ғылымдағы жаңалықтар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.1.2.1 - əлеуметтік-мəдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мəселені талдау; 6.4.5.1 - қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «ғылымдағы жаңалықтар» тақырыбына қызығушылық тудыру арқылы басталады. Оқушылар Қазақстан ғалымдарының жетістіктері туралы ақпаратпен танысып, диалог құрастырады. Содан кейін осы тақырыптағы мәтіндерде даралаушы тыныс белгілерін қолдану ережелерін үйреніп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ ғылым мен отансүйгіштік құндылықтарды біріктіретін жобаны талқылау және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық» (экранда мем көрсетіледі: бір жағында қолғап киген ғалым, екінші жағында смартфонмен өзін-өзі түсіріп жатқан жігіт, астында жазу: «Ғылым: жаңа планета іздеу. Біз: жаңа фильтр іздеу»). Сұрақтар: «Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы деп ойлайсыздар? Ғылымның жаңалықтары сіздің күнделікті өміріңізге қалай әсер етеді?» Нұсқау: «Жұптасып, 2 минут талқылаңыздар және бір ортақ жауап беріңіздер.» |
Оқушылар мемді бақылайды, мұғалімнің сұрақтары бойынша жұпта талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл ғылым мен технологияның қолданылуы туралы», «Кейбір адамдар ғылымдық жаңалықтарға аз көңіл бөледі», «Бірақ біздің телефонымыз да ғылымның нәтижесі». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны өз тәжірибесімен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Мемнің слайд/суреті. - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: Мем жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 2 (қарапайым визуалды триггер). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||