ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9-бөлім: Әлемдегі ең ірі кітапханалар. Морфология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әлемдегі таңғажайып кітапханалар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; 6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: «Үй емес, бірақ төбесі бар. Адам емес, бірақ сөйлейді. Жануар емес, бірақ өседі. Оның ішінде әлем бар.» Бұл не? Ойланып, жауабыңызды айтыңыз. Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Неге солай ойладыңыз?»
Жауаптарды тыңдап, нұсқаларды тақтаға жазады: «кітап», «кітапхана», «компьютер». Содан кейін: «Дұрыс, бұл – кітапхана! Бүгін біз әлемдегі ең таңғажайып кітапханалармен танысамыз. Сабақтың тақырыбы: «Әлемдегі таңғажайып кітапханалар».» |
Оқушылар жұмбақты тыңдайды, ойланады. Қол көтереді, гипотезаларын айтады: «Бұл кітапхана болуы мүмкін, себебі онда көптеген кітаптар бар, олар бізге әлем туралы айтады». Немесе: «Мүмкін бұл мектеп...». Талқылауға қатысады. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа қызығушылық танытады, болжам жасайды және оны негіздейді. Балл жоқ. |
Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||