ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Школа-гимназия имени С.Сейфуллина
Қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көлік және жол белгілері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жол белгілерін білеміз бе? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.2.5.1. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру. 5.3.3.1. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру. 5.4.4.3. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбын бір сурет арқылы анықтайық. Мына суретте не көріп тұрсыңдар? (Тақтаға белгісіз, бұзылған жол белгісінің суретін көрсетеді). Бұл не? Ол не үшін қажет? Егер ол болмаса не болар еді? Сендердің ойыңша, біз жол белгілерін жетік білеміз бе, әлде олардың маңызын түсінеміз бе?» Жауаптарды тыңдайды, қысқаша талқылайды: «Жақсы. Онда бүгін біз нақты «Жол белгілерін білеміз бе?» деген сұраққа жауап іздеп, сол арқылы тілімізді де дамытамыз.» |
Суретке қарап, ойланады. Дауыс беру арқылы («Иә», «Жоқ», «Толық емес») жауап береді. Өз ойларын бір-екі сөзбен түсіндіреді. | Дескриптор: Провокациялық сұраққа қысқа жауап береді немесе дауыс береді. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта/проектор, белгісіз жол белгісінің суреті (ИИ-генератормен жасалған, мысалы, DALL-E 3). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||