ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Мәдени мұра |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұлттық аспаптар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау 4.2.1.1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мифті жоққа шығару) |
"Балалар, бүгін біз сіздермен тамаша сапарға шығамыз! Мен сіздерге бір ақиқат айтайын: кейбір адамдар қазақтың ұлттық аспаптары тек ескі заманға ғана тиесілді деп ойлайды. Бірақ бұл мүлдем дұрыс емес! Сіздер қазіргі заманғы әндерде де домбыра, қобыз, сыбызғының дыбысын естисіздер бе?" "Енді мына суреттерді қараңдаршы (интерактивті тақтада әртүрлі ұлттық аспаптардың суреттері). Осы аспаптардың атын білесіздер ме? Олардың қандай ерекшеліктері бар?" |
- Оқушылар суреттерді қарап, таныс аспаптарды атайды - Өз пікірлерін білдіреді: "Бұл домбыра!", "Мен қобызды танимын!" - Қызығушылық танытып, сұрақтар қояды |
- Арнайы дайындалған карточкалармен жұмыс істейді (аспаптардың суреті мен аты) - Мұғалімнің көмегімен бір аспапты тауып, оның атын айтады - Қарапайым сұрақтарға жауап береді: "Бұл қандай аспап?" |
Дескриптор: - Кемінде 2 ұлттық аспапты дұрыс атай алады - Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады |
- Интерактивті тақта - Ұлттық аспаптар суреттері - ChatGPT (суреттерді таңдауға көмек) - Midjourney (аспаптардың визуалды бейнелерін жасау) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||