ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жанды табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Төрт түліктің пайдасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау 3.4.5.1 жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, біздің үй жануарларымыз бізге не береді? (сүт, жүн, ет). Ал сендердің ойларыңша, малдың ең пайдалы түрі қайсы? Неге? Жедел дауыс беру: «Кім түйені ең пайдалы деп санайды, қол көтерсін. Ал сиырды?» (Қысқа талқылау: 2-3 оқушы пікірін тыңдау) |
Оқушылар сұраққа жауап береді, қол көтереді, өз ойын айтады. Мысалы: «Мен түйені пайдалы деп ойлаймын, себебі ол көлік болады», «Ал мен сиырды пайдалы деймін, өйткені сүт береді». | ЕБҚ оқушысына сұрақты жеңілдету: «Үй жануарының атын ата?» (түйе, сиыр, қой). Қолдау карточкаларында суреттер беру. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап береді, өз пікірін білдіреді. Балл жоқ. |
Суреттер (түйе, сиыр, қой, жылқы), дауыс беруге арналған карточкалар (жасыл/қызыл). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||