ТЕКСЕРІЛДІ ____________________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Құндылықтар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | ____________________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәтін және оның түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.2.1.1 мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау; 4.3.1.1 берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу; 4.3.6.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сұрақ-жауап, сурет) |
Мұғалім тақтаға үш сурет іледі: 1) балалар мектепте партада отыр; 2) адамдар көшеде жол ережесін сақтап жүр; 3) отбасында күн тәртібі бойынша тамақтанып отыр. «Балалар, осы суреттерге қараңдаршы. Неліктен бұл суреттер біз туралы? Олардың ортақ идеясы қандай?» «Иә, барлық жерде тәртіп пен ережелер бар. Бүгін біз мәтін түрлерімен танысып, әр мәтіннің өз құрылымы, өз «тәртібі» болатынын түсінеміз.» |
Оқушылар суреттерге қарап, өз ойларын айтады. Мысалы: «Бұл біздің мектептегі ережелер», «Көшеде жол ережесін сақтау керек», «Үйде де тәртіп бар». Мұғалім жауаптарын тыңдап, талқылайды. | ЕБҚ оқушыларына суреттер үлкейтілген форматта беріледі. Мұғалім жеке сұрақ қойып, қолдау көрсетеді. |
Дескриптор • Сурет бойынша өз пікірін білдіреді. • Тәртіп пен ережеге қатысты ұғымды атайды. Балл жоқ |
Суреттер жинағы (баспа/электронды), тақта, маркерлер. ИИ-құрал: Midjourney (суреттерді дайындау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||