ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖОБА, ПОРТФОЛИО, РЕФЛЕКСИЯ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дереккөздермен жұмыс, плагиаттың алдын алу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Дереккөздерді дұрыс рәсімдейді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар дереккөз ұғымымен танысып, оны неге дұрыс көрсету керектігін түсінеді. Плагиаттың қандай зардаптары бар екенін нақты мысалдар арқылы қарастырады. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушы өз деңгейіне сай білім алады. Әр тапсырма «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына байланыстырылып, жұмысты сапалы орындау, жоспарлау дағдылары қалыптастырылады. Сабақ соңында рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері (дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс) |
«Жақсы күн, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды тақырыпта өтеді. Сабаққа кіріспес бұрын, сіздерге бір жаңалықты оқып беремін: «4-сынып оқушысы Айгүл «Қазақтың ұлттық ойындары» тақырыбында шағын жоба дайындады. Ол жобасында интернеттен тапқан суреттер мен мәтінді қолданды, бірақ қайдан алғанын жазбады. Жобасын мұғалімдер көріп, оны өз еңбегі деп санамай, кері қайтарды.» Сұрақтар: Сіздерше, неге Айгүлдің жобасын қабылдамады? Осы оқиғаның соңы қалай болар еді? Жобаны қалай дұрыс жасау керек еді? Топпен талқылаңыздар (2 мин). |
Жаңалықты тыңдайды. Топта (4 адам) талқылайды. Ойларын бөліседі: «Ол басқаның еңбегін өзінікі деп көрсеткен», «Дереккөзін жазбаған», «Өз сөздерін қоспаған». | Арнайы құрылған топта жұмыс істейді. Мұғалімнің көмегімен жеңілдетілген сұрақтарға жауап береді: «Айгүл қателескен бе?», «Суретті кім салған?». Суреттер арқылы түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы кейс туралы тыңдайды және топта талқылауға белсенді қатысады. Плагиат проблемасын анықтай алады (немесе оның қателігін көрсете алады). | Тақтаға жазылған кейс, талқылау сұрақтары. ООП үшін: суретті нұсқа (комикс) жеңіл мәтінмен. ИИ-құрал: ChatGPT – оқушылардың болжамдарын тексеру үшін қарапайым кейстер жасауға көмектесу (мұғалім алдын ала дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||