ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бөлім: 4. «Мамандықтар әлемі» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Еңбек адамдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.3.3.1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау 4.3.4.1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Сабақ «Еңбек адамдары» тақырыбына арналған. Оқушылар мақал-мәтел, мысал, өсиет әңгіме сияқты жанрлармен танысып, мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалайтын сұрақтар құрастырады. Сабақ барысында топтық және жұптық жұмыс формалары, деңгейлік тапсырмалар, ИИ-құралдарды қолдану арқылы оқу мақсаттарына жету жоспарланған. ООП бар оқушыларға арналған бейімделген тапсырмалар қамтылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа жақын жағдаят) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жағдаятты суреттеймін. Мынау Аслан деген бала. Ол мектептен кейін әрдайым әжесіне көмектеседі: бақшаны суғарады, үй ішіндегі жұмыстарды орындайды. Бірақ бір күні оның досы оған: «Неге сен әрдайым жұмыс істейсің? Ойнап жүрген дұрыс» деді. Аслан не деп жауап берді деп ойлайсыздар? Оның әрекетін неліктен дұрыс деп санаймыз? Бүгін біз «Еңбек адамдары» тақырыбымен жұмыс істеп, мұндай жағдаяттарды қалай түсінуге болатынын үйренеміз.» | Оқушылар жағдаятты тыңдайды, болжамдарын білдіреді. Мысалы: «Ол еңбектің маңызды екенін түсіндірді», «Әжесін сүйетіні үшін» дегендей жауаптар береді. | Оқушы жағдаятты қысқаша, жеңіл тілмен қайталайды. Мұғалім суреттерді (әжеге көмектесетін бала) көрсету арқылы түсіндіруді жеңілдетеді. Оқушыға қарапайым сұрақ қойылады: «Аслан жақсы бала ма? Неге?» |
Бағалау формасы: ауызша пікір. Дескриптор: Оқушы жағдаятты тыңдап, оған қатысты өз ойын білдіре алады (1 ұпай). |
Тақтаға ілінетін сурет (бала үй жұмысында), жағдаятты сипаттайтын қысқа мәтін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||