ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Демалыс мәдениеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шеруге шығамыз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау. 3.4.4.1 кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Шеруге шығамыз» тақырыбына арналған. Оқушылар демалыс мәдениетінің бір түрі – шерудің маңызы, ережелері мен қызықты жақтарымен танысады. Сабақ тыңдау, сөйлеу, жазу дағдыларын дамытуға, сондай-ақ топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, ИИ-құралдардың қолданылуы және ЕБҚ қажеттіліктері бар оқушыларға арналған сараланған тәсілдер қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен, экранға қарайық. (Мемді көрсетеді: бір топ балалар табиғатта жүр, біреуі үлкен сөмке көтеріп: «Бұл шеруге дайындық па, әлде көшіп жатқан ба?» деген жазуы бар). Балалар, бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Сендер шеруге барғансыңдар ма? Шеру деген не?»
Оқушылардың пікірін тыңдап, тақырыпқа жетелейді: «Дәл осылай, бүгін біз «Шеруге шығамыз» деген тақырыпты үйренеміз. Шерудің қандай ережелері бар, оған қалай дайындалу керек, ол қандай ләззаттар әкеледі – бәрін білетін боламыз.» |
Мемді бақылайды. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Өз тәжірибелерін бөліседі: «Мен барғанмын, шатырда түнгеміз», «Анам үлкен сөмкеге тамақ салады», «Шеруде от жағып, ән айтамыз» деген сияқты. | Мемді анық көрсету. Сұрақтарды қайталап, баяу және нақты айту. ООП бар оқушыға жеке көмек көрсету: «Бұл суретте не көріп тұрсың? Адамдар қайда?» | Дескриптор: Оқушы мемнің мазмұнын көріп, оған қатысты өз ойын білдіре алады (1-2 сөйлем). Балл жоқ. |
Интерактивті тақта/проектор. «Шеру» тақырыбындағы күлкілі мем (сурет + мәтін). ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 3 (тек мұғалім дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||