ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстандағы туризм мен экотуризм. І.Жансүгіров «Жетісу суреттері» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстандағы туризм\ Қазақстандағы туризм |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау; 9.2.2.1 коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ топтық және практикалық жұмыс әдістеріне негізделеді. Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Сабақ барысында тыңдау сауаттылығын дамытуға, сөйлеу этикетін жаттықтыруға және туризм тақырыбы арқылы Отана деген махаббат пен патриотизмді тәрбиелеуге баса назар аударылады. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін деңгейлік тапсырмалар, визуалды қолдау құралдары және ИИ-технологиялар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («60 секунд» челленджі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналады. Мен сіздерге 60 секунд уақыт беремін. Әр топ өз парағында Қазақстанның табиғи көрікті жерлерінің атауларын немесе туристік нысандарын жинақтауы керек. Неғұрлым көп атау жинасаңыз, соғұрлым жақсы! Бастадық! 60... 59...» (таймерді қояды). Уақыт аяқталған соң: «Уақыт! Әр топ неше атау жинағанын айтып, бір-екеуін оқып берсін. Тамаша! Бұл жерлердің бәрі біздің қандай елде орналасқан? Дәл солай – Қазақстанда. Бүгін біз «Қазақстандағы туризм» тақырыбын тереңірек зерттейміз.» | Топтар 60 секунд ішінде білетін туристік объектілердің атауларын жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін әр топ нәтижесін хабарлайды, мысалы: «Байқоңыр, Бұрабай, Шарын шатқалы, Медеу» деп айтады. Оқушылар сабақ тақырыбын анықтайды. | ЕБҚ бар оқушыға топтастары көмектеседі. Мұғалім оған дайын суреттермен (тау, көл, табиғат) жұмыс парағын ұсына алады, ол суреттерді көріп, атауын айтады немесе көрсетеді. | Дескриптор: Оқушы топпен бірге 2 немесе одан да көп туристік объектінің атауын атайды/жазады. (балл жоқ) | Таймер (телефондағы немесе интернеттегі), флипчарт/тақта, маркерлер, әр топқа бір парақ және қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||