ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстандағы туризм және экотуризм І. Жансүгіров «Жетісу суреттері» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстандағы туризм |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.6.1 мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар І. Жансүгіровтің «Жетісу суреттері» шығармасы арқылы Қазақстандағы туризмнің мәдени-экологиялық аспектілерін зерттейді. Олар мәтіндегі мәселелерді ғаламдық экологиялық проблемалармен байланыстырып, сыни тұрғыдан талдайды. «Заң және тәртіп» құндылығы аясында туризмдегі қауіпсіздік, экологиялық этика және құқықтық сауаттылық мәселелері қарастырылады. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында белсенді қатысады, деңгейлік тапсырмаларды орындайды және цифрлық құралдарды пайдалана отырып, туристік насихат материалдарын дайындайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын жұмбақ арқылы анықтайық. Назар аударыңыздар: 'Тау мен көлдің сүйіктісі, Табиғаттың қадірін білетін, Болашақ үшін сақтайтын, Бүгінде дамып келе жатқан сала.' Бұл нені білдіреді? Жауаптарыңызды постерге жазыңыздар.»
Нұсқау: Оқушылардың гипотезаларын тыңдап, оларды тақтаға жазады: «Туризм, экотуризм, саяхат». Содан кейін тақырыпты ашады: «Бүгін біз Қазақстандағы туризм туралы, әсіресе І. Жансүгіровтің 'Жетісу суреттері' арқылы оның экологиялық және мәдени аспектілерін сыни тұрғыдан талдаймыз.» |
Оқушылар жұмбақты шешуге тырысады, болжамдарын айтады (мысалы: «бұл туризм», «экотуризм», «саяхатшы»). Олар өз ойларын постерге жазады немесе ауызша айтады. Тақырыпты естігеннен кейін сабақ мақсаттарымен танысады. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген гипотеза ұсынады және сабақ тақырыбын дұрыс анықтайды. (балл жоқ) |
- Жұмбақты көрсететін слайд - Постер парағы, маркерлер - І. Жансүгіровтің «Жетісу суреттері» мәтіні (оқулықтан) - ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты генерациялау үшін қолданылды) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||