ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ тілі мен әдебиеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нәтиже сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру; 9.5.2.1 жазба жұмыстарында (себеп) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар «Жастардың кәсіптік таңдауы: трендтер мен факторлар» тақырыбы бойынша мәтін мен инфографиканы талдайды, қорытынды жасайды және себептік байланысты көрсететін күрделі сөйлемдер құрастырады. Сабақ оқушылардың функционалдық сауаттылығын, талдау және синтездеу дағдыларын, сондай-ақ жұмысты жоспарлау мен сапалы орындау қабілеттерін дамытуға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Нәтиже сабақ». Сабақтың басында сіздерге бір ойлы сұрақ қойып, ой толғандырғым келеді: «Не болар еді, егер сіз болашақ кәсібіңізді тек ата-анаңыздың кеңесі бойынша таңдасаңыз?». Осы сұраққа 1-2 минут ішінде жеке ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазбаша түрінде қысқаша түсіндіріңіз. Содан кейін бірнеше оқушымен пікірлерін бөлісеік.»
Оқушылар ойланып жазғаннан кейін: «Жақсы. Енді бірнешеуіңіз өз ойларыңызбен бөлісіңізші. Мысалы, Айгүл, сенің жауабың қандай?» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге қысқаша жауап жазады (мысалы: «Менің қызығушылығым басқа салада болуы мүмкін, сондықтан бақытсыз болар едім» немесе «Тәжірибелі адамның кеңесі пайдалы болар еді, бірақ соңғы шешім өзімде болуы керек»).
Көзбен соғылған оқушылар өз пікірлерін айтады. Мысалы: «Менің ойымша, бұл дұрыс болмас еді, өйткені әрбір адамның өзіндік қабілеті мен қызығушылығы бар». |
Дескриптор: Оқушы сұраққа жеке ойын құра алады және оны қысқаша түрде тікелей немесе сынып алдында тұжырымдай алады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Оқушылардың дәптері. - Цифрлық ресурс: Mentimeter немесе Padlet (егер интернет болса) – оқушылар жауаптарын анонимді түрде енгізуі үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||