ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Казахский язык и литература |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Медеу Сәрсеке "Жетінші толқын" |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.4.1 - орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру; 9.3.2.1 - ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз Медеу Сәрсекенің «Жетінші толқын» әңгімесімен танысамыз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бұл туралы қысқаша айтып берейін. Бірақ назар аударыңызшы, менің әңгімемде бір қателік бар. Оны тапқаныңыз үшін сіздерге кішкене «детективтер» болу керек. Естіңіз: «Медеу Сәрсеке – белгілі қазақ жазушысы, оның «Жетінші толқын» атты романы 1980 жылы жарық көрді. Бұл шығармада жазушы бір жас жігіттің Алматыдағы өмірін, оның махаббаты мен күйзелістерін суреттейді. Шығарманың негізгі идеясы – болашаққа деген сенім және технологияның дамуы.» Енді, жұптасып, осы мәтіндегі қателікті тауып, дәл нұсқасын ойлап табыңыз. Уақыт – 3 минут.» | Оқушылар жұптасады (барлығы 6 жұп). Әр жұп мұғалімнің айтқанын талқылап, қателікті іздейді. Мүмкін жауаптар: «Бұл роман емес, әңгіме», «Шығармада негізгі идея басқаша (мысалы, әлеуметтік теңсіздік, адаптация) болуы мүмкін». | ЕБҚ бар оқушыларға жұпта жұмыс істеу кезінде қателікті табуға бағыттайтын жетекші сұрақтар беріледі: «Шығарманың атауын қайта оқы. Оның түрі туралы айтылғанды тексере аласың ба?» Нұсқаулық карточкасы (қателік нұсқаларымен). | Дескриптор: Оқушы жұпта қателікті анықтайды және дәл нұсқасын ұсынады. Балл жоқ |
Мұғалімнің дайындаған қысқа мәтін-триггері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||