ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КГУ ОШ с Шуйское Акмолинская область
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақ тіліне ғашық болдым |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау; кесте, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ «Айтыс өнері» бөліміне арналған. Оқушылар айтыс түрлерімен танысып, қазіргі заманғы айтыскер ақын Надежда Лушникованың өмірі мен шығармашылығы арқылы публицистикалық стильдің ерекшеліктерін, сондай-ақ еңбекқорлық пен кәсібилік құндылықтарын зерттейді. Сабақ жеке, жұптық жұмыс форматында өтеді, оқу материалын талдауға, сызбалармен жұмыс істеуге бағытталған. Сабақ соңында оқушылар өз білімдерін бағалайды және рефлексия жасайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз сөз өнеріне арналады. Бабаларымыз ежелден «Өнер алды – қызыл тіл» деп сөз өнерін аса жоғары бағалаған. Енді біздің алдымызда 2 минуттық челлендж тұр. Сіздерге тақтада айтыс түрлерінің атаулары көрсетіледі. Сіздің тапсырмаңыз – солардың анықтамаларын дұрыс жұптастыру. Уақыт шектеулі, 2 минут! Бастадық!»
(Мұғалім тақтаға/экранға «Қыз бен жігіт айтысы», «Ақындар айтысы», «Жұмбақ айтыс», «Бәдік айтыс», «Жар-жар айтысы», «Жануарлар мен адамдар айтысы» деген түрлерді және олардың аралас анықтамаларын шығарады). |
Оқушылар жұптасады (барлығы 6 жұп + 1 оқушы жеке жұмыс істейді, мұғалім оған көмектеседі). Олар 2 минут ішінде түрлер мен анықтамаларды дұрыс жұптастыруға тырысады. Жұптар жауаптарын дайындайды. | ЕБҚ бар оқушы үшін жұптастыру тапсырмасы жеңілдетілген нұсқада беріледі: 3 түр мен 3 анықтама ғана беріліп, оларды қосу керек. Мұғалім немесе серіктес қадамдық нұсқау береді. | Дескриптор: Оқушы айтыстың кем дегенде бір түрін дұрыс анықтай алады. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта/проектор, таймер, слайд (айтыс түрлері мен анықтамалары). ИИ-құрал: Canva немесе Google Slides-пен тартымды, уақытша шектеулі слайд-челлендж жасау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||