ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Айтыс – қазақтың төл өнері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.1-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 8.1.5.1-тірек сөздер, автордың көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар айтыс өнерінің мәні, түрлері, тарихи маңызымен танысады. Тыңдау, жұптық және жеке жұмыс арқылы айтыс мәтінін талдайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының даму деңгейіне қарай білім алуы қамтамасыз етіледі. Сабақ бойында бірлік пен ынтымақ құндылығы топтық тапсырма арқылы қалыптастырылады. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер қазақ халқының тарихында айтыс өнері болмағанда? Ойланып, жұптасып, 2-3 жауап нұсқасын айтыңызшы. Мысалы, мәдениетімізде, тілімізде, халықтың бірлігінде қандай өзгерістер болар еді?»
Оқушыларды тыңдайды, қысқаша түйіндейді: «Жарайсыңдар! Айтыс – біздің сөз өнеріміздің, даналығымыздың, тарихымыздың айнасы екенін көрдік. Осыны тереңірек білу үшін бүгін «Айтыс – қазақтың төл өнері» тақырыбын өтейік.» |
Мұғалімнің сұрағын тыңдайды. Жұптасады (кімді көрсе, солмен). Бір-біріне өз ойларын айтады (мысалы: «Тіліміз сөз байлығынан айрылып, қатал болар еді», «Ақындар арқылы тарихи оқиғалар жетпес еді», «Халық арасындағы келіссөздер, татулық нашар болар еді»). Топтан өкілдер жауаптарын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа өз ойын бөліседі немесе топтық жауапқа қосылады. (Балл жоқ) |
- Тақта, бор. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабаққа дайындалғанда «Не болар еді, егер...?» сұрағына әртүрлі жауап нұсқаларын жасау үшін пайдаланған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||