ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Музыка. Қазақтың киелі домбырасы. "І.Жансүгіров. "Күйші" поэмасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | "Жібек жолы" жобасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау; 7.4.3.1 жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар І.Жансүгіровтің «Күйші» поэмасы мен «Жібек жолы» тарихи-мәдени феноменын байланыстыра отырып, мәтіндерді талдау және шығармашылық жазу дағдыларын дамытады. Сабақ құрылымы қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерін қамтиды. Оқушылар жеке, жұптық және топтық (3 топ) жұмыс формаларында белсенді қатысады. Сабақ барысында «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығына арналған арнайы тапсырма орындалады, сонымен қатар оқуында қиындықтары бар оқушыларға (ЕБҚ) арналған жеңілдетілген тапсырмалар ұсынылады. Бағалау формативтік сипатта болып, сабақ соңында жинақталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Жібек жолы» жобасы. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (Жібек жолы картасы). Мына картаны қарап, менің сұрағымға жауап беріңіздер: «Жібек жолы тек сауда жолы ма, әлде ол мәдениет пен ойлардың алмасу жолы ба?» Иә немесе жоқ деп дауыс беріңіздер. (Күтілетін жауаптарды тыңдайды). Енді жауаптарыңызды негіздеңіздер. Өте қызықты! Осындай ой-пікірлер алмасу, мәдениеттер тоғысуы – бүгін біздің сабағымыздың өзегі болады. Біз І.Жансүгіровтің «Күйші» поэмасы арқылы күй мен мәдениеттің сабақтастығын, сондай-ақ «Жібек жолы» арқылы ойлардың таралу жолдарын қарастырамыз. | Суретке қарап, мұғалімнің сұрағына жедел дауыс береді (иә/жоқ). Кейін қысқаша өз ойларын негіздейді (мысалы: «Иә, тек сауда емес, өйткені дін де, өнер де таралған», «Жоқ, негізінен сауда жолы болған»). | Суреттің түсінікті, үлкен нұсқасын көрсету. Сұрақты қарапайым тілмен қайталау. Оқушының жауабын қолдау арқылы қабылдау. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді дауыс береді және өз пікірін қысқаша түрде негіздей алады. Балл жоқ. |
- «Жібек жолының» картасы (проектор немесе таратпа). - Слайд презентациясының бастапқы беті. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||