ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | . Музыка. Қазақтың киелі домбырасы. І. Жансүгіров «Күйші» поэмасы (үзінді) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мен не үйрендім |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.2.1 кеңес беру, ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар І. Жансүгіровтің «Күйші» поэмасының үзіндісі арқылы музыка мен домбыраның қазақ халқының рухани дүниесіндегі орнын қайта қарастырады. Олар өз түсініктерін шығармашылық жолмен білдіру, функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындау және өмірлік жағдаяттарда ұлттық сөз әдебін қолдану дағдыларын жетілдіреді. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, жұптық жұмыс, тәуелсіз жұмыс және оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар қолданылады. «Адал азамат» бағдарламасының тәрбиелік бағыты сабақ материалдарына сіңіріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына жұмбақтан бастайық: «Ағаш етіп, темір іш. Ұрлық етпейтін ұры. Қазақтың жүрегінде тұратын дауыс». Бұл нені білдіреді? Жауабын ойланып, дәптеріңе жазыңдар. Содан кейін бір-біріңе талқылаңдар. Менің ойымша, бұл біздің соңғы сабақтарда оқыған туындымызбен тығыз байланысты».
Оқушылардың гипотезаларын тыңдайды және тақырыпқа бағыттайды: «Дұрыс, бұл домбыра. Бүгін біз І. Жансүгіровтің «Күйші» поэмасындағы күйшінің образы мен оның домбырасы арқылы қазақтың киелі музыкасы туралы не үйренгенімізді жинақтап, жаңа дағдыларды меңгереміз». |
Жұмбақты тыңдап, ойланады. Дәптерге жауаптарды (домбыра, күй, музыка) жазады. Көршісімен талқыласады. Жауаптардың бірін айтады: «Бұл домбыра». Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа қатысты гипотеза ұсынады және оны негіздейді. (балл жоқ) | - Тақта, бор. - Жұмбақтың жазылған парағы/слайд. - Оқушы дәптері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||