ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Туризм:экотуризм.Сәкен Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы, Ілияс Жансүгіров «Жетісу суреттері» өлеңі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: 16 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сені экстремалды туризм қызықтыра ма? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау. 11.2.2.1 ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ табиғат пен адам қарым-қатынасы, экологиялық сана және белсенді демалыс тұрғысынан экстремалды туризм тақырыбын қарастырады. Оқушылар ұлттық әдебиеттің классикалық туындылары арқылы табиғаттың көркемдік бейнесімен танысып, оны заманауи туризм контекстінде талдайды. Сабақ барысында жеке, жұптық және топтық жұмыс әдістері, деңгейлік тапсырмалар, цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады, сонымен қатар қауіпсіздік пен заңдылық мәселелеріне ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-челлендж: «Табиғаттағы экстрим») |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқыңыздар. («Сені экстремалды туризм қызықтыра ма?»). Сіздерге 2 минут уақыт беремін. Өз ойыңызбен бөлісіңіз: экстремалды туризм дегеніміз не? Ол сізге қауіпті ме, әсерлі ме? Табиғатпен байланысы қандай? Жауабыңызды бір сөйлеммен Post-it жәшігіне жазыңыз да, бұл тақтаға жапсырыңыз. Уақыт басталды!»
(2 минуттан кейін) «Керемет! Көптеген пікірлер бар. Енді осы пікірлерді тыңдағанда, біз бүгін тек туризм туралы ғана емес, сонымен бірге әдебиет пен өнердің көмегімен табиғатты қалай түсінетініміз туралы да сөйлесетінімізді түсінесіз. Біз Сәкен Сейфуллин мен Ілияс Жансүгіровтің шығармаларына қарап, олардың табиғат суреттері экстремалды туризмге қаншалықты «шақырады» немесе «ескертеді» деп ойлайсыз?» |
Оқушылар тақырыпты оқиды. Жылдам ойланып, бір сөйлемдік жауаптарын стикерге жазады және тақтаға жапсырады. Кейбіреулер басқаларының жауаптарын оқиды, пікірлерін білдіре алады. | ЕБҚ бар оқушыларға: Жауапты ауызша айту мүмкіндігі беріледі. Мұғалім оларға жеке көмектесіп, сөйлем құруға көмектеседі. Стикерлердің түсін пайдалану (мысалы, қызыл – қауіп, жасыл – әсерлі) арқылы визуалды қолдау. | Дескриптор: Оқушы экстремалды туризмге қатысты қысқа, мағыналы бір пікірін (ауызша немесе жазбаша) білдіреді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта/экран (сабақ тақырыбын көрсету), таймер (телефондағы немесе онлайн), Post-it жәшіктері, маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||