ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Толеранттылық - ел бірлігі. С.Мұратбеков «Тел өскен ұл» повесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | С Мұратбеков ‘Тел өскен ұл” повесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу; 11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ толеранттылық пен ел бірлігі тақырыбындағы С.Мұратбековтің «Тел өскен ұл» повесін талдауға арналады. Оқушылар әңгімеленетін оқиғаны тыңдап, негізгі идеяларды конспектілеуді, сондай-ақ мәтіндегі күрделі сөздерді талдауды үйренеді. Сабақ барысында топтық, жұптық және жеке жұмыс түрлері қолданылып, «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына баса назар аударылады. Әр оқушының дайындық деңгейіне қарай тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыз толеранттылық пен біздің арамыздағы байланыс туралы. Экранға қараңызшы. (Мемді көрсетеді: бір қолынан айырылған бала мен оны қолдап тұрған басқа баланың суреті, жазылған: «Күш бірлікте»). Бұл сурет сізге не туралы ойландырады? Неге бұл біздің бүгінгі тақырыбымызбен байланысты деп ойлайсыз? 1 минут ішінде өз ойларыңызды жазыңыз.»
Оқушылар жауап бергеннен кейін: «Дұрыс, бұл өзара көмек, төзімділік және әртүрлілікке қарамастан бірге жұмыс істеу туралы. Бүгін біз дәл осы мәселелерді көтерген С.Мұратбековтің «Тел өскен ұл» повесімен танысамыз.» |
Оқушылар мемді қарап, оның мағынасы туралы ойланады. Жеке парақшаға немесе дәптерге қысқаша жауаптарын жазады. Кейбіреулер өз ойларын бөліседі: «Бұл біреуге көмектесу туралы», «Әлсізді қолдау туралы», «Бірлік туралы». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны толеранттылық тақырыбымен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
- Проектор/интерактивті тақта. - Қызығушылық ояту мемі (сурет). - ИИ-құрал: Canva немесе Midjourney – мемді жылдам жасау үшін (мұғалім дайындаған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||