ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Адам мен табиғат – егіз ұғым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дала экожүйесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Ценность для интеграции | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: "Балалар, бүгін біз сіздермен тамаша саяхатқа шығамыз. Елестетіп көріңізші: сіз даланың ортасындасыз, ашық аспан астында, желдің жұмсақ сылпылығын сезіп тұрсыз. Бірақ бірден дала тыныштығы бұзылады - жергілікті шаруашылық аумағындағы өрттен қашуға мәжбүр болған сайгақ бұғыларының табы келе жатыр. Олардың алдында қазір қандай қиындықтар тұр? Олардың болашағы қандай? Бүгін біз дала экожүйесінің құпияларын ашатын боламыз және осы экожүйені қалай қорғау керектігін бірге ойланамыз." |
Оқушылар елестету арқылы далаға еніп, мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.
Мүмкін жауаптар: "Бұғыларға тамақ табу қиын болады", "Олардың тіршілік ету ортасы жойылып жатыр" |
Дескриптор: - Дала экожүйесі туралы алдын ала білімін көрсете алу - Проблемалық жағдайды түсіне алу |
- Дала суреттері - Сайгақ бұғыларының бейнесі - ChatGPT арқылы жасалған сторителлинг сценарийі |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||