ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Махаббат және абырой |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Бақытсыз Жамал» романының құрылысы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | .8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар М.Әуезовтің «Бақытсыз Жамал» романының композициялық құрылымын талдайды. Сабақ кезеңдері оқушылардың танымдық қызығушылығын ояту, жаңа білімді белсенді түрде меңгеру, бекіту және рефлексия жасау мақсатында құрылған. Әр кезеңде оқу әрекеттері (жеке, жұптық жұмыс, оқу сауаттылығы) және деңгейлік тапсырмалар қолданылады. «Заң және тәртіп» құндылығы арнайы тапсырма арқылы интеграцияланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Экранға қараңыздар. Мына мемді көріп тұрсыздар: бір жігіт үйде отырып кітап оқып жатыр, ал екіншісі терезеден «Жамал, саған телефон шалған жігіт кім?» деп айқайлап сұрайды. Мемнің астындағы жазу: «Бұл қай романның сюжеті?» Сұрақтар:
Талқылауды басқарыңыз, оқушыларды тыңдаңыз. Аяқтау: «Дұрыс, бұл М.Әуезовтің «Бақытсыз Жамал» романындағы жағдайды еске түсіреді. Бүгін біз дәл осы романның қалай құрылғанын, оның композициясын талдаймыз.» |
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны романмен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||