ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сарматтардың саяси тарихы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Балалар, бүгін біз сарматтардың саяси тарихын зерттейміз. Алдымен «көшпелілер» деген сөзге 1 минут ішінде ассоциациялар жазыңдар. Содан кейін 3 ассоциацияны талқылаймыз». Мұғалім тақтаға mind-map сызады, ортаға «Көшпелілер» деп жазады. Оқушылардың жауаптарын жинайды: «ат, жылқы, киіз үй, жорық, батыр, дала, мал, көш, тайпа, билеуші». «Ең жиі кездесетін 3 ассоциация: жылқы, дала, тайпа. Неге осы сөздер маңызды?» — деп сұрақ қояды. Қысқаша түсінік береді: «Сарматтар — ерте көшпелі тайпа, олардың саяси өмірі дала мен жылқыға тікелей байланысты болды». | Оқушылар жеке дәптерге 1 минут ішінде ассоциациялар жазады. Содан кейін 3-4 оқушы өз ассоциацияларын айтады, қалғандары тыңдап, толықтырады. Ортақ mind-map құруға қатысады. | ЕБҚ оқушысына дайын ассоциациялар тізімі (карточка) беріледі: «ат, дала, киіз үй, батыр, мал». Ол сол тізімнен 3 сөзді таңдап айтады. Визуалды қолдау үшін суреттер (жылқы, дала көрінісі) қолданылады. | Дескриптор • ассоциацияларды атайды (кемінде 2) • балл жоқ | Тақта, маркер, дәптер, қалам. ЕБҚ үшін: карточкалар, суреттер (жылқы, дала). ИИ-құрал: ChatGPT (ассоциациялар тізімін генерациялауға көмек). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||