ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қоғамдық-саяси ойдың дамуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | XVIII-ХХ ғасырдың басында Қазақстандағы зерттеулер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.4.2.1 XVIII-ХХ ғасырдың басында Қазақстандағы ғылыми зерттеулердің негізгі бағыттарын түсіндіру; 11.4.2.2 XVIII-ХХ ғасырдың басында зерттеушілердің еңбектерін зерделеу негізінде Қазақстандағы ғылымды дамытуға қосқан үлесін бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өздігінен іздеуіне, талдау жасауына және тарихи тұлғалардың кәсіби қасиеттерін түсінуіне бағытталған. Екі оқушының да қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке және жұптық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың мүмкіндіктері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашпайын, алдымен бір суретке назар аударайық.» (Экранда мем көрсетіледі: бір жағында қазіргі заманғы ғалым планшетпен картаға қарап тұр, екінші жағында XVIII ғасырдың саяхатшысы ат үстінде қағазға бір нәрсе жазып тұр. Мәтін: «Экспедиция: онда да интернет жоқ еді»).
«Бұл сурет сізге не туралы ой жүгіртеді? Бұл екі кейіпкердің ортақ және айырмашылықтары неде? Неге бұл біздің тақырыбымызбен байланысты деп ойлайсыз?» Талқылауды басқарады, оқушылардың ойларын тыңдайды және қорытындылайды: «Дұрыс, біз бүгін тарихтағы зерттеулер, экспедициялар және оларды жүргізген адамдар туралы сөйлесетін боламыз. Нақтырақ айтқанда, XVIII-XX ғасырдың басында біздің өлкемізді қалай зерттегендігі туралы.» |
Оқушылар мемді бақылайды, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.
Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мазмұнын байқайды және оны тарихи зерттеулер тақырыбымен байланыстырады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта. - «Экспедиция» тақырыбындағы мем (дайын сурет). - ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 2 сияқты генеративті ИИ пайдаланылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||