ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
информатика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасанды интелект және Blockchain технологиясы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Blockchain технологиясы БЖБ №5 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.1.3 Blockchain (блокчейн) технологиясының мақсаты мен жұмысын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар Blockchain технологиясының мақсаты мен жұмысын түсінеді. Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағымен басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар жеке, жұптық және функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындайды, соның ішінде «Бірлік пен ынтымақ» құндылығын дамытатын арнайы топтық тапсырманы қамтиды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындық деңгейіне қарай білім беру жүзеге асырылады. Сабақ практикалық тапсырма мен рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Blockchain технологиясы. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын: Не болар еді, егер әлемдегі барлық қаржы операцияларын тек бір ғана орталық банк бақыласа, ал ол бір күні қателесіп, барлық деректерді жоғалтса? Жауап нұсқаларыңызды 1 минут ішінде ойланып, содан кейін бір-екеуіңізбен бөлісіңіздер.»
Оқушыларды тыңдап, ойларын қорытады: «Жақсы. Бір орталықтан басқарылатын жүйелердегі осындай мәселелерді шешудің бір жолы – децентрализация, яғни билікті бір орталықтан бөліп, көптеген тәуелсіз түйіндерге тарату. Дәл осындай идея Blockchain технологиясының негізінде жатыр.» |
Оқушылар сұраққа ойланады. Мүмкін жауаптар: «Адамдар ақшасын жоғалтады», «Қоғамда ірі дағдарыс болар еді», «Біреу басқаруды басып алуы мүмкін», «Мұндай жүйеге сенім аз болады». 2-3 оқушы өз ойларын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы сұраққа ойланып, өз пікірін білдіре алады немесе сыныптастарының айтқанын тыңдайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, сабақтың тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||