ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық байланыс түрлері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электртерістілік. Ковалентті байланыс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.4.1 -электртерістілік ұғымы негізінде атомдар арасындағы ковалентті байланыстың түзілуін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар электртерістілік ұғымымен танысып, атомдардың электрондарды өздеріне тарту қабілетін зерттейді. Осы тұжырымдаманы пайдалана отырып, олар атомдар арасындағы электрондарды ортақ пайдалану арқылы қалай тұрақты молекулалар пайда болатынын, яғни ковалентті байланыстың полярлы және полярлы емес түрлерін үйренеді. Сабақ әртүрлі оқу форматындағы (жеке, жұптық, топтық) белсенді тапсырмалар мен деңгейлік жұмыстарды қамтиды, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар да бар. Сабақ соңында оқушылар жаңа білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі «Элементтерді электртерістілік бойынша орналастыр» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Сіздерге 2 минут уақыт беріледі. Экранда көрсетілген 6 элементті (H, O, Cl, Na, C, F) олардың электртерістілігі жоғарылайтын бағытта солдан оңға қарай орналастырыңыз. Жауаптарды постерге жазыңыз. Ойын басталды!»
Таймер аяқталғаннан кейін: «Уақыт бітті! Кім өз жауабын тақтаға жазуға дайын? Біздің дұрыс реттіміз: Na, H, C, Cl, O, F. Бұл элементтердің электрондарды өздеріне тарту қабілеті осы ретпен артады. Бұл қабілеттің аты – электртерістілік. Осыған байланысты бүгін «Электртерістілік. Ковалентті байланыс» тақырыбын өтеміз.» |
Оқушылар топтарға бөлініп (әр топ 4 адамнан, барлығы 6 топ), элементтердің атаулары жазылған карточкаларды талқылап, электртерістілік реті бойынша орналастырады. Жауапты флипчарттағы постерге жазады. Таймер аяқталғаннан кейін бір оқушы өз топының жауабын тақтаға жазады немесе айтады. | ЕБҚ бар оқушыларға элементтердің символдары мен атаулары бар карточкалар беріледі. Оларға қосымша кеңес беріледі: «Элементтерді периодтық жүйедегі орнына қарап қойыңдар». Мұғалім олардың тобына жеке көмектеседі. | Дескриптор: Оқушы топпен белсенді қатысып, элементтерді орналастыруға ұсыныс жасайды. Балл жоқ. |
- Флипчарт, маркерлер. - Элементтердің атаулары/символдары бар карточкалар (H, O, Cl, Na, C, F). - Таймер (смартфон немесе проекторда). - ИИ-құрал: ChatGPT-ге элементтердің электртерістілік мәндерінің кестесін сұрап, оны жылдам тест ретінде құруға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||