ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.10 Металдар өндірісі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Металдар және құймаларды алу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.2.3.1 металдарды алудың маңызды әдістерін талдау: гидрометаллургия, пирометалургия, электрометалургия және олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау 11.2.3.2 ғылымда, техникада және тұрмыста қолданылатын маңызды құймалардың құрамын атау: шойын, болат, жез, қола, мельхиор, дюралюминий 11.2.3.3 шойын және болатты алу әдістерін және қасиеттерін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда қолда бар алюминий банка, темір бұйым, алтын әшекей суреті). Мына барлық заттарды бірге байланыстыратын не? Олардың барлығы металл немесе құйма. Енді ойланып көріңізші: Егер бізде таза темір, мыс, алтын кені болса, оларды осындай пішінге қалай келтіреміз? Бүгін біз осы сырды – металдар мен құймаларды алу әдістерін – ашамыз. Жедел дауыс беру: Сіздің ойыңызша, металдарды табиғатта таза түрде немесе қосылыс түрінде кездестіреміз? Неліктен? (30 секунд)» | Оқушылар суреттерге қарап, ойланады. Жедел дауыс беру кезінде көбісі «қосылыс түрінде» деп жауап береді, себебі металдар белсенді, тотығуға бейім деген білімдерін еске түсіреді. Қысқаша талқылауға қатысады. |
Дескриптор: Оқушы жедел сұраққа дұрыс жауап береді («қосылыс түрінде») және қысқаша негіздеу ұсына алады (мысалы, «металдар тотығады»). Балл жоқ. |
Презентация слайды (металл бұйымдар суреттері). Интерактивті дауыс беру үшін Mentimeter.com немесе Kahoot! (ИИ-негіздеген талдау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||